
高校生のやさしいアシスト。「いっしょにやってくれる」は心強いものですね。


お手本を先生が見せて・高校生が見せて・・・高校生に合わせて動いてみる。「今日はちょっとした教育実習だ！」・・・と佐藤先生は高校生を子どもとマンツーマンに。



見ていると子どもは何の疑いも無く高校生を真似。高校生が緊張しているようでした。初めての小学生との部活？をきっかけに「学校の先生を目指す」高校生も生まれるといいですね。

初めての動きの数々、「習えばできる」ことはやってみてわかります。習えばできるんです。

講習を終えて、「小学校低学年の頃は色々な遊びを経験して欲しいですね。特にマット運動とか鉄棒とか、神経系が最も盛んに発育するときに、どんどんやらせて欲しいものです。私たち今の大人は子どもの頃、「カン蹴り鬼」「土手遊び」「校庭で鉄棒」「棒登り」など毎日毎日、暗くなるまでよく遊んだものです。今は空き地や公園、学校の放課後に子ども遊ぶ姿が少なくなり淋しいくらいですね。遊びの中で体を作り、近所の交友関係や遊びの和の中で社会性を養ったんです。残念ながら現代はスポーツに参加することがそれに近い体験といわれています。今日集まった子どもくらいの年齢の時は、中学・高校で好きなスポーツを選べる準備として、様々な運動経験があると、選んだ専門スポーツがきっと楽しくできます。その為にも大人が無理に1つの種目に絞らせないことも大事なんです。　色々なスポーツで多くの人と触れ合うのは子どもにとって、社会性を育むにとても良いことだと思います。今日は高校生の部員にとってもとてもいい経験でした」と保護者向けにコメントでした。「小学生って高校生と違って予測できない行動、反応があって楽しかったです。小学校の先生って大変なんだなー。」ともコメントいただきました。


色々なスタイルから合図に合わせてダッシュをします。意外なくらい楽しかったようです。何度も何度もチャレンジする子どもに大人はびっくり。「大丈夫？平気か？」って心配なほど繰り返し楽しんでいました。


鬼ごっこするぞ！・・・男の子と女の子に別れて！２列になってね。
先頭の鬼は列の一番後ろの人にタッチ。タッチされたら鬼チェンジ！

とっても楽しいようで夢中になって走り回ります。
	あれ、高校生も一緒にゲームを楽しんでいます。「高校生が小学生を教える」企画ではありますが高校生と先生のコミニュケーションの深まりにも繋がったようです。


お手本を先生が見せて・高校生が見せて・・・高校生に合わせて動いてみる。「今日はちょっとした教育実習だ！」・・・と佐藤先生は高校生を子どもとマンツーマンに。



見ていると子どもは何の疑いも無く高校生を真似。高校生が緊張しているようでした。初めての小学生との部活？をきっかけに「学校の先生を目指す」高校生も生まれるといいですね。

初めての動きの数々、「習えばできる」ことはやってみてわかります。習えばできるんです。

講習を終えて、「小学校低学年の頃は色々な遊びを経験して欲しいですね。特にマット運動とか鉄棒とか、神経系が最も盛んに発育するときに、どんどんやらせて欲しいものです。私たち今の大人は子どもの頃、「カン蹴り鬼」「土手遊び」「校庭で鉄棒」「棒登り」など毎日毎日、暗くなるまでよく遊んだものです。今は空き地や公園、学校の放課後に子ども遊ぶ姿が少なくなり淋しいくらいですね。遊びの中で体を作り、近所の交友関係や遊びの和の中で社会性を養ったんです。残念ながら現代はスポーツに参加することがそれに近い体験といわれています。今日集まった子どもくらいの年齢の時は、中学・高校で好きなスポーツを選べる準備として、様々な運動経験があると、選んだ専門スポーツがきっと楽しくできます。その為にも大人が無理に1つの種目に絞らせないことも大事なんです。　色々なスポーツで多くの人と触れ合うのは子どもにとって、社会性を育むにとても良いことだと思います。今日は高校生の部員にとってもとてもいい経験でした」と保護者向けにコメントでした。「小学生って高校生と違って予測できない行動、反応があって楽しかったです。小学校の先生って大変なんだなー。」ともコメントいただきました。